Разновозрастное сотрудничество дошкольников в условиях открытого образовательного пространства Open Space / Практики в Лесном / Лучшие муниципальные практики

Создание зоны открытого образовательного пространства в дошкольном образовательном учреждении.

Срок реализации практики:

С 2019 года по настоящее время.

Цель:

Формирование навыков разновозрастного сотрудничества детей дошкольных учреждений в условиях среды типа "Open Space".

Задачи:

Создать условия в детском саду (в здании, на территории детского сада) для разновозрастного сотрудничества детей дошкольных учреждений.
Формировать у дошкольников социально-коммуникативные способности и навыки сотрудничества с учетом целевых ориентиров ФГОС ДО.
Разработать диагностический инструментарий: развернутое операциональное описание социально-коммуникативных способностей детей, карту "Показатели и критерии оценки работы детей в команде".
Повышать профессиональную компетентность педагогов через реализацию технологий эффективной социализации дошкольников.

Предпосылки реализации:

у современных детей отсутствует «дворовая» социализация, когда младшие дети опосредованно учились у старших детей, получали опыт общения, игровой деятельности;
в дошкольных учреждениях наблюдается заорганизованность образовательного процесса;
в детских садах отдается предпочтение познавательному развитию ребенка в ущерб социально-личностному.

Описание муниципальной практики:

Открытое образовательное пространство "Open Space" - это вариант развивающей предметно-пространственной среды с учетом требований ФГОС ДО. Наличие в детском саду зоны "Open Space" позволяет реализовать идею разновозрастного сотрудничества, гибкого планирования и трансформации пространства по содержательным, а не только режимным основаниям. У каждого ребенка появляется возможность свободно и самостоятельно передвигаться по детскому саду и его территории, находить для себя интересное занятие, инициировать совместные самодеятельные игры.

Взаимодействие с детьми, педагогами, родителями построено на основе технологий эффективной социализации дошкольников (Н.П.Гришаева): рефлексивный круг, Клубный час, развивающее общение, дети-волонтеры.

Технология "Open Space" позволяет изменить уклад жизни детей детского сада. Во время ежедневного рефлексивного круга в разных возрастных группах дети рассказывают о своих интересах, замыслах, выбирают разные активности, в том числе "Open Space". Далее они самостоятельно посещают игровое пространство "Open Space". У детей есть возможность сотрудничать с детьми разного возраста и самостоятельно организовывать разные игры, заниматься на разных игровых площадках: робототехника, мультстудия, исследовательская лаборатория, интерактивный песок. Наблюдатели (младший воспитатель, специалисты) обеспечивают безопасность детей в точках передвижения. Они не только наблюдают, но и оценивают прирост самостоятельных действий детей, сформированность навыков произвольного поведения, детских замыслов.

Используя технологию "Нормотворчество" (Н.Н.Веракса) педагоги мотивируют детей самостоятельно разрабатывать и зарисовывать правила посещения "Open Space". Реализуемые технологии позволяют формировать и развивать у дошкольников в условиях разновозрастного взаимодействия саморегуляцию поведения, самостоятельность, инициативность, ответственность - качества, необходимые не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.

В перспективе: создание условий для разновозрастного сотрудничества детей на улице - Open air.

Внедрение практики позволило:

детям дошкольных учреждениях ГО "Город Лесной" продуктивно общаться, работать в команде, сотрудничать с детьми разных возрастов на разных игровых площадках: робототехника, скалодром, интерактивная песочница, полидронные игры, цифровая лаборатория.

Затраты на реализацию практики:

Финансирование практики осуществляется за счет муниципального, областного бюджетов и пожертвований.